التعلم من التهديد يعوق الاستدلال النقابي اللاحق، الجزء 1

على الرغم من الاعتراف على نطاق واسع بأن الوظيفة الأكثر أهمية للذاكرة هي تسهيل التنبؤ بالأحداث المهمة في عالم معقد، لم تقم أي دراسات حتى الآن بالتحقيق في كيفية تأثر قدرتنا على استنتاج الارتباطات عبر تجارب متميزة ولكن متداخلة بإدراج ذكريات التهديد. لمعالجة هذا السؤال، قام المشاركون (n= 35) بتشفير الارتباطات التنبؤية المحايدة (A→B).

في السنوات الأخيرة، أجريت العديد من الدراسات حول العلاقة بين الارتباطات التنبؤية المحايدة والذاكرة. يشير التنبؤ المحايد إلى الشعور بأن حدوث حدث أو شيء ما في حياة الناس يصنف على أنه محايد ولا يسبب تقلبات عاطفية قوية. تشير الذاكرة إلى قدرة الشخص على الاحتفاظ بالأشياء والمعلومات التي عاشها في الماضي. إذن ما هي العلاقة بين التنبؤ المحايد والذاكرة؟

أولاً، تساعد الارتباطات التنبؤية المحايدة على تحسين الذاكرة. لقد وجدت الأبحاث أنه خلال عملية التعلم، إذا تمكن الأشخاص من ربط الأشياء المحايدة بالمهام المعرفية، فيمكنهم تحسين ذاكرتهم. خذ تعلم لغة أجنبية كمثال. إذا قمت بربط الكلمات المحايدة بمواقف الحياة الواقعية أثناء التعلم (مثل ربط كلمة "تفاحة" بالتفاح الفعلي)، فيمكنك تذكر الكلمات الجديدة بشكل أفضل، ويمكنك أيضًا التواصل في مواقف فعلية. استرجاع المعلومات من الذاكرة بشكل أسرع.

ثانيًا، تساعد الارتباطات التنبؤية المحايدة على تسهيل سرعة ودقة معالجة المعلومات. نظرًا لأن المحفزات المحايدة ليس لها أي تأثير على مشاعر الناس، أثناء عملية معالجة المعلومات، يمكن للأشخاص التركيز بشكل أكبر على المعلومات نفسها، مما يحسن سرعة رد الفعل ودقته. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يساعد الارتباط التنبؤي المحايد الأشخاص أيضًا على التمييز بسرعة ودقة فيما إذا كانت المعلومات مهمة، وبالتالي اتخاذ قرارات أفضل.

وأخيرا، يمكن للجمعيات التنبؤية المحايدة أيضا أن تقلل من التوتر. في حياتنا اليومية، كثيرًا ما نواجه ضغوطًا وتحديات مختلفة. من خلال التنبؤ بظهور المحفزات المحايدة، يمكن للناس تنظيم عواطفهم ذاتيًا وتقليل التوتر. وجدت بعض الدراسات أن بعض الأشخاص يميلون إلى الإصابة بمشاكل مثل تراجع الذاكرة وعدم كفاية القدرة على اتخاذ القرار عندما يتعرضون لضغوط طويلة الأمد. لذلك، يمكن للارتباطات التنبؤية المحايدة أيضًا أداء تمارين الذاكرة مع تخفيف التوتر طويل الأمد.

إن العلاقة بين الارتباطات التنبؤية المحايدة والذاكرة، مجتمعة، مهمة. ومن خلال إنشاء ارتباطات تنبؤية محايدة، يمكنك تحسين الذاكرة وتعزيز سرعة ودقة معالجة المعلومات وتقليل التوتر. لذلك، في حياتنا اليومية، يجب أن نركز على تنمية الارتباطات التنبؤية المحايدة والتحسين المستمر لقدرات ذاكرتنا ومعالجة المعلومات. يمكن ملاحظة أننا بحاجة إلى تحسين ذاكرتنا. يمكن لـ Cistanche deserticola أن يحسن الذاكرة بشكل كبير لأن Cistanche deserticola هي مادة طبية صينية تقليدية لها العديد من التأثيرات الفريدة، أحدها هو تحسين الذاكرة. تأتي فعالية اللحم المفروم من المكونات النشطة المختلفة التي يحتوي عليها، بما في ذلك الأحماض والسكريات والفلافونويد وغيرها. ويمكن لهذه المكونات تعزيز صحة الدماغ بطرق مختلفة.

انقر فوق تعرف على 10 طرق لتحسين الذاكرة

في اليوم التالي، تمت إعادة تنشيط هذه الذكريات عن طريق إقران B بنتيجة مناهضة جديدة أو محايدة (B → CTHREAT / NEUTRAL) بينما تم قياس تمدد حدقة العين كمؤشر للإثارة العاطفية. ثم، مرة أخرى بعد يوم واحد، تم اختبار دقة الارتباطات غير المباشرة (A → C؟). تم ضعف الاستدلالات الارتباطية التي تنطوي على تهديد لتعلم الذاكرة، في حين تم تعزيز الذكريات الأولية بأثر رجعي، ولكن لم يتم تخفيف هذه التأثيرات عن طريق تمدد حدقة العين عند التشفير.

وتشير هذه النتائج إلى أن نظام الذاكرة السليم قد يقسم المعلومات العرضية الخاصة بالتهديد، وبالتالي يعيق استرجاعها عندما يتم الإشارة إليها بشكل غير مباشر فقط. قد يؤدي خلل هذه العملية إلى ربط غير تكيفي للأحداث السلبية بالذكريات البعيدة والحميدة، وبالتالي يساهم في تطور التدخلات السريرية والقلق.

شهد العقدان الأخيران تحولًا جذريًا في كيفية فهم الذكريات العرضية، من السجلات الجامدة والسلبية للماضي إلى التمثيلات المرنة والمصممة بشكل نشط في خدمة المستقبل. تم التأكيد على هذا التغيير في المفاهيم من خلال الزيادة الأخيرة في الدراسات التي تبحث في الذاكرة العلائقية والآليات المعرفية العصبية التي تمكنها 3 . تعتبر القدرة على إعادة تجميع المعلومات عبر حلقات متميزة ولكن متداخلة يشار إليها باسم الاستدلال الترابطي، سمة أساسية للذاكرة العلائقية.

والأهم من ذلك أنها تعمل على إعلامنا في المواقف الجديدة، عندما تكون العادات والذكريات الخاصة بالتجارب الفردية غير كافية لتوليد التنبؤات اللازمة لتوجيه العمل وصنع القرار. من وجهة نظر تطورية، فإن آثار الذاكرة الأكثر قيمة التي يجب بناؤها والحفاظ عليها هي تلك التي تساعد على التنبؤ بالتجارب المنفرة، بحيث يمكن تجنبها في المستقبل.

ومع ذلك، على الرغم من الدور المركزي الذي يُعتقد أن إثارة الذكريات بشكل سلبي تلعبه في السلوك التكيفي المستقبلي، إلا أن الأبحاث المتعلقة بالاستدلال الترابطي نادرًا ما بحثت في تأثيرات الانفعالات، أو أخذت في الاعتبار غرضها المستقبلي الأساسي. ومن ثم، فمن غير المعروف كيف يتأثر الاستدلال الترابطي عندما تشكل إحدى الذكريات المعاد تجميعها تجربة تهديدية، وما إذا كان هذا التأثير يتم تخفيفه عن طريق الإثارة النورأدرينالية.

تثبت دراسات علم الأعصاب المعاصرة أن الذكريات غير العاطفية للتجارب المتميزة التي تشترك في عنصر مشترك تتكامل على المستوى التمثيلي.

الأهم من ذلك، أن هذه النتائج تشير ضمنًا إلى أن التمثيلات التي تسهل الاستدلال الترابطي قد تم إنشاؤها قبل أن تكون مطلوبة. نظرًا لأن الارتباطات بين الأحداث المثيرة عاطفيًا والتنبؤات المكتسبة بها تحظى بامتياز في الذاكرة، فمن الممكن الافتراض بأن تكامل الأحداث المهددة مع الذكريات ذات الصلة الموجودة مسبقًا يتم منحه الأولوية، مما يؤدي إلى الاستدلال النقابي المعزز للأحكام التي تتضمن ذاكرة التهديد (فرضية تحديد الأولويات).

وتماشيًا مع هذه الفكرة، سبق أن تم إثبات تحسينات عاطفية محددة بأثر رجعي: تم تعزيز ذاكرة التعرف على العناصر المحايدة التي اكتسبت لاحقًا، من خلال التعلم الجديد، أهمية عاطفية كمثيلات لفئة دلالية تتنبأ بصدمة خفيفة. أما بالنسبة للذكريات الترابطية، فقد كشف تشو وزملاؤه 13 مؤخرًا أنه عندما يتم إقران أحد عناصر الذاكرة الموجودة بمحفز عاطفي، يتم تعزيز الارتباطات داخل الذاكرة الأصلية. تأتي أدلة مماثلة من دراسة تستخدم المكافأة النقدية كحافز معزز، مما يوضح أن الآلية المعتمدة على الحصين تسمح بانتشار القيمة الإيجابية إلى الذكريات المعاد تنشيطها، وبالتالي تحيز عملية صنع القرار اللاحقة دون وعي.

وبالمثل، أظهرت التجارب التي استخدمت نماذج تكييف التهديد ذات الترتيب الأعلى أن الاستجابات المشروطة تعمم على المحفزات التي لا تتنبأ إلا بشكل غير مباشر بالتهديد. ومع ذلك، لاحظ أن هذه الدراسات لم تكن مصممة لاختبار تأثير القيمة التنبؤية بالتهديد على الاستدلال الترابطي، وهو قدرة الذاكرة التقريرية، حيث أن المحفزات ذات الصلة عاطفيا المستخدمة (الصدمة أو المكافأة المالية) تتداخل مع العديد من الحلقات بدلا من أن تكون فريدة من نوعها. ونتيجة لذلك، فإن تصميمات الدراسة السابقة هذه لا تتيح اختبار الارتباطات غير المباشرة عبر الحلقات (الاستدلال النقابي) مع محفزات التهديد.

في تناقض حاد مع فرضية تحديد الأولويات هذه، فإن البحث في تأثيرات المشاعر السلبية على الذاكرة الترابطية العرضية يرسم صورة مختلفة. عادةً ما تضعف ذاكرة الارتباطات بين العناصر عند وجود حافز سلبي.

ويعتقد أن هذا التأثير مدفوع في المقام الأول بالإثارة النورأدرينالية. أظهرت الدراسات التي أجراها بيسبي وآخرون 21-23 أن وجود عنصر سلبي أثناء التشفير يقلل من دقة وتماسك الذاكرة الترابطية اللاحقة، على الرغم من تعزيز ذاكرة التعرف على العنصر السلبي نفسه. إذا كان تكوين ارتباطات الذاكرة المتقاطعة بين الذكريات المعاد تنشيطها والتجارب الجديدة يعتمد على نفس العمليات التي تربط العناصر داخل الذكريات، فيجب إضعاف الاستدلال الارتباطي بعد تعلم التهديد. على وجه التحديد، قد تتأثر التمثيلات المتكاملة التي تدعم الاستدلال الترابطي بالعاطفة بنفس الطريقة التي تتأثر بها الذكريات الترابطية البسيطة (فرضية الضعف).

هنا افترضنا أن التعلم التنبؤي بالتهديد يمكن، بمجرد توحيده، أن يؤثر على الاستدلال الترابطي. ومع ذلك، نظرًا لأن الأدبيات غير واضحة حول اتجاه هذا التأثير، فقد ترك هذا الأمر مفتوحًا. لقد افترضنا أيضًا أنه، بغض النظر عن الاتجاه، يتم تضخيم حجم هذا التأثير من خلال استجابات الإثارة غير الأدرينالية أثناء تعلم التهديد. لاختبار ما إذا كان تعلم التهديد يؤثر على الاستدلال الترابطي وكيف، قمنا بتطوير "نموذج الذاكرة العاطفية العلائقية التنبؤية (الذاكرة المسبقة)".

على عكس معظم الدراسات السابقة للذاكرة الترابطية العاطفية، قمنا بتوزيع التعلم والاختبار على مدار عدة أيام. آثار العاطفة على الذاكرة العرضية تتطلب عادة وقتا للظهور، حيث أن التغيير عن طريق الدمج التشابكي هو عملية تعتمد على تخليق البروتين. علاوة على ذلك، فإن تكوين تمثيلات متداخلة تشبه الخريطة المعرفية واستخراج الانتظام منها كان يُنظر إليه دائمًا على أنه عملية تعتمد على الوقت . هناك اختلاف أساسي آخر عن العمل السابق وهو أنه هنا، تم تقديم العناصر المحايدة والعاطفية التي تشكل الحلقة بشكل تسلسلي، وليس في وقت واحد. من المرجح أن يؤدي إجراء "تعلم التهديد العرضي" هذا إلى إثارة الاستعدادات الدفاعية للتنبؤ بالتهديدات الوشيكة والتعامل معها بشكل فعال، مما يؤدي إلى تحفيز أنظمة تحفيزية للعمل الموجه نحو المستقبل. على وجه التحديد، قام المشاركون أولاً بتشفير ذكريات فرضية محايدة (A → B)، والتي تم ربطها في اليوم التالي للمحفزات متعددة الوسائط التي كانت إما مثيرة للغاية أو محايدة (B → CTHREAT / NEUTRAL).

بعد ذلك، في اليوم الثالث والأخير، توصل المشاركون إلى استنتاجات ترابطية، وأعادوا تجميع العناصر المرتبطة بشكل غير مباشر عبر الذكريات الأولية (A → CTHREAT/NEUTRAL). تمت فهرسة استجابات الإثارة النورأدرينالية للعناصر B وC أثناء تعلم التهديد العرضي باستخدام قياس الحدقة. باستخدام نموذج ما قبل الذاكرة الجديد، تلقي هذه الدراسة الضوء على عمل سمة معقدة من الذاكرة العرضية في تلك المواقف التي قد يكون فيها الأمر أكثر أهمية.

طُرق

ونظرًا لعدم توفر الأدوات حاليًا لتحديد حجم العينة اللازم في الانحدارات اللوجستية متعددة المستويات، لم يتم إجراء تحليل مسبق للقوة. وبدلاً من ذلك، اعتقدنا أن حجم العينة يجب أن يكون (1) مشابهًا لتلك المذكورة في الدراسات الرئيسية التي ألهمت هذه التجربة، و(2) كافيًا لتقدير المعلمات بشكل موثوق في نموذج ذي مستويين. بيسبي وآخرون.

أظهرت باستمرار ضعفًا في الذاكرة الترابطية العاطفية عبر ثلاث تجارب بأحجام عينات تتراوح بين 17 و2721، في حين ظهرت تحسينات في الذكريات المحايدة بعد تعلم التهديد في عينات من 30 مشاركًا. ولذلك سعينا إلى ضم ما لا يقل عن 30 مشاركًا، بحيث يمكن اكتشاف التأثير المضعف أو المعزز للتهديد على الاستدلال الترابطي.

علاوة على ذلك، من المرجح أن تؤدي أحجام العينات المكونة من 30 مشاركًا أو أكثر إلى تقديرات غير متحيزة في النماذج متعددة المستويات. توقعًا لبعض البيانات المتسربة والمفقودة لقياس التلميذ، تم تجنيد 47 فردًا سليمًا عبر نظام الجامعة عبر الإنترنت وأعطوا موافقة خطية مستنيرة للمشاركة في هذه الدراسة.

كانت معايير الاستبعاد التي تم تقييمها من خلال الفحص بناءً على التقرير الذاتي هي تعاطي المخدرات الترفيهية بتكرار أعلى من مرة واحدة في الشهر، ومتوسط ​​استهلاك 21 وحدة أو أكثر من الكحول أسبوعيًا، والتعرض لصدمة، وتلقي علاج لاضطراب عقلي مدرج في DSM-5 من قبل طبيب نفسي أو طبيب نفسي في العام الماضي.

تمت مكافأة المشاركين إما بوحدات دراسية أو 45 يورو لاستكمال التجربة، أو وفقًا لإجمالي الوقت الذي أمضاه في المختبر في حالة التسرب. نظرًا للنفور الشديد من مجموعات الصورة والصوت في اليوم الثاني، تم التأكيد على أنهم أحرار في إنهاء التجربة في أي وقت دون الحاجة إلى ذكر السبب.

استفاد عشرة مشاركين من هذا الخيار في اليوم الثاني. بالإضافة إلى ذلك، قام أحد المشاركين بإلغاء مهمة الكمبيوتر في اليوم الثاني عن طريق الضغط على زر الهروب عن طريق الخطأ، وتغيب آخر عن الموعد في اليوم الثالث. وبالتالي تتضمن العينة النهائية بيانات من 35 مشاركًا (متوسط ​​العمر =21.4,SD =2.6، النطاق=[19–28]؛ 24 امرأة) قبل التحليل. تم إجراء هذه الدراسة بموجب إعلان هلسنكي ووافقت عليها لجنة الأخلاقيات المحلية بجامعة أمستردام.

For more information:1950477648nn@gmail.com